质量监控
信息名称:绵阳师范学院关于加强教学质量监控工作的若干意见
信息类别:教学督导
编辑:教务处       审核:邹洪伟       发布时间:2017-08-29       点击次数:

教学质量是衡量学校办学水平的重要标志,是学校生存和发展的生命线。对教学质量进行全面监控,是高校教学管理工作的重要工作和确保人才培养质量的重要手段。为进一步提高全校师生员工的教学质量意识,特对学校教学质量监控工作提出如下意见。 

一、教学质量监控体系建设的指导思想

(一)教学质量是学校的生命线。教学质量集中体现在人才培养质量上,学校的教育教学工作必须以学生为中心,做到教书育人、管理育人、服务育人。 

(二)培养高素质的人才,关键在于教师。教师在教学工作中必须发挥主导作用,通过教学质量监控,可以提高广大教师的质量意识,促使他们主动投入教学研究,努力关注教学各个环节的质量。 

(三)教学质量监控体系建设是一个系统工程。既要重视教学过程管理,又要重视教学环节的管理,要形成全校上下共同关注、共同参与的局面,使教学质量监控体系不断完善。 

(四)教学质量监控体系的建设须以教学质量管理理论为指导。以学校办学指导思想与专业培养目标为指南,从专业培养方案的制定到学生毕业设计等所有教学环节,在课程建设、专业建设、实习基地建设等所有领域,完善质量监控措施与手段,促进学校教学质量稳步提高。 

二、健全学校、学院、教研室三级质量监控组织

(一)教学质量监控工作的领导机构是学校办公会,学校党政一把手是全校教学质量的第一责任人,分管教学的副校长主抓教学质量监控工作。学校成立教学指导委员会,委员会在分管教学的副校长领导下指导全校的教学质量监控工作。 

(二)教务处、学工部、国资实验设备处、招生就业处等职能部门是教学质量监控的主要管理机构,负责制定教学质量监控的规章制度,组织有关的教学检查与评价,对各二级学院的教学质量管理工作进行监督和检查。 

(三)各二级学院是教学管理的实体机构,二级学院院长承担着教学质量的综合管理工作,落实教学质量监控的措施,负责本单位的专业建设、课程建设、课堂教学、实践教学、教学研究与改革等工作。 

(四)教研室是教学质量监控工作的基层组织,在二级学院院长的领导下开展具体工作,组织本教研室的课堂教学质量监控、试卷命题、阅卷、试卷质量分析、毕业论文(设计)质量分析等工作。 

三、进一步完善教学评价制度

(一)经常性地进行课堂教学质量评价,促进教师改进教学方法和手段,提高教学质量。课堂教学质量评价由教务处统一组织,各二级学院具体实施,评价结果及时反馈。 

(二)开展专业课程建设评价,促进专业课程建设,推进教学改革,提高教学质量。专业课程建设的评价由教务处组织专家进行评价。 

(三)开展二级学院级教学评价,促使二级学院做好教学管理工作,增加对教学及管理的投入,推动教学及管理改革,提高教学质量。 

(四)学生学习质量由任课教师评价,全校性的学生学习情况由教务处组织实施,二级学院级的学生学习质量评价由二级学院组织实施。 

(五)学校定期对考试试卷、毕业论文组织校内外专家评价。 

四、完善教学督导制度

建立学校、二级学院两级教学督导组织是提高教学质量的重要措施。教学督导工作由主管教学的校长领导,教务处具体组织。教学督导员采取听课、会议、座谈、调查等民主工作方式,完成以下职能: 

(一)为学校重大教学政策的出台提供咨询和建议; 

(二)对学校的教学管理工作进行监督和检查; 

(三)通过随堂听课,掌握不同类型、不同层面的课程(包括实验课)的一线教学情况;对于教学效果较差的教师进行有针对性的听课,密切与青年教师的关系,帮助其站稳讲台; 

(四)对毕业论文(设计)质量、试卷质量进行抽查评价;对二级学院教学工作状况进行评价,提出建设性意见; 

(五)教学督导员参与教学检查与考试巡视等活动,参与审阅培养计划等工作。 

五、完善学生评教和学生信息员制度

(一)教学活动是学生与教师的双边活动,为了全面、客观地了解教师的教学水平,必须完善学生评教制度。学生对教师教学质量的评价,每学期进行一次。学校在调查的基础上进行分析,并将结果及时反馈到二级学院及教师本人。 

(二)建立学生信息员制度,及时了解教学信息。负责教学信息的收集、整理及核实;对学校和二级学院的培养方案、教学内容、教学方法及手段、教学管理及教学条件、教学评价、教师队伍等教学和教学管理工作及时提出意见和建议;及时反映学生的听课、实验实习、作业、考试等学习状况。 

六、坚持常规教学检查制度

开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查,以及各种专项检查。教务处和各二级学院组织经常性的教学巡查,发现问题及时反馈、处理。 

(一)学期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主,教务处由教学质量管理科组织,各二级学院由分管教学及学生工作的领导和各教研室组织。 

(二)学期中教学检查是教学质量的全面检查,由教务处布置,各二级学院具体组织实施。 

(三)学期末教学检查以监测考风、考纪和考试质量为重点,由教务处和各二级学院组织,及时巡查并互相反馈。 

七、加强教学过程各个环节的常规管理

(一)进一步加强和完善对培养方案和培养方案运行的管理。全校培养方案的制订、修改和执行工作由教务处负责管理;各二级学院负责本单位有关专业培养方案的制订、管理并组织实施。 

(二)坚持学校领导、二级学院领导、教学督导员、教研室主任、同行教师听课制度。学校领导、各职能部门领导、教学督导员听课由教务处安排,听课记录及评议情况由教务处汇总;二级学院领导、教研室主任、同行教师完成规定的听课任务,听课记录及评议情况在听课结束后交二级学院,并及时反馈给被听课教师本人。 

(三)进一步强化考试管理和考试质量分析工作。各教研室负责本教研室课程考试的命题、试卷审查、阅卷和考试质量分析工作;各二级学院负责本二级学院试卷审核、考试安排、考试质量总体分析工作;教务处负责组织考试、收集各二级学院考试质量分析材料和试卷抽查等工作。 

(四)加强实践教学环节的质量监控。各二级学院负责实验教学、专业实践、教育实习(见习)的检查、质量分析等工作;教务处负责总体协调、抽查、评比和分析。 

(五)完善毕业论文(设计)质量分析工作。毕业论文的组织和质量分析由各二级学院组织完成,材料由实践教学科汇总,教务处组织专家对毕业论文(设计)进行抽查评定。 

八、健全教学质量监控的信息反馈处理系统

(一)健全教学信息反馈处理制度。重视收集、分析和整理教学指导委员、教学督导员、教学信息员、教学秘书会反馈的各类教学信息。充分利用校园网等现代化手段拓宽信息收集、反馈渠道。 

有关教学方面的信息经教务处汇总,通过分析处理后及时反馈至各二级学院和学校领导。便于学校领导及时了解情况,深入推进教学改革。同时,各二级学院向教师反馈教学评价信息,促使其不断改进教学,提高教学质量。 

(二)对于在教学质量监控过程中发现的问题,属教学事故的,按照学校有关文件处理;对于教学效果较差、学生反映较大的教师,教务处根据有关规定,暂停或取消其授课资格,各二级学院及时更换教师;各二级学院限期督促、帮助停课教师整改,经考核合格并报教务处批准后,方可重新授课。 

(三)健全教务处、二级学院两级教学档案,强化档案中的教学质量评价。各项数据作为教师评奖、晋级和教学改革的重要依据。 

(四)加强对各二级学院教学工作、教研室工作的评价,提高教学评价的透明度和评价结果的准确性、权威性。教务处根据各项教学检查、抽查、评价情况及教学督导、教学信息员等反馈的各类教学信息,每年开展二级学院教学工作评价。 

(五)高度重视毕业生就业和毕业生质量的调查与分析工作。招生就业处每学年对毕业生就业情况进行总体分析,通过访谈、问卷调查、个案追踪等多种方式,对毕业生质量进行监测与分析,并提出改进我校教育教学工作的意见和建议。 

人才培养是学校的中心工作,教学质量是学校生存和发展的生命线,学校必须不断完善教学质量监控体系,才能保证人才培养质量不断提高。  



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